این صفحه منبعی برای «مقاله‌ها و نوشته‌های آموزش و پرورش» است. چنانچه پیشنهادی برای مقاله‌ها و نوشته‌های آموزش و پرورش دارید به ما بگویید.
 |
مراحل مهم آموزش خواندن و نوشتن از تولد تا شش سالگیبیشتر کودکان خواندن را تا سن ۷ سالگی می‌آموزند. خواندن فرایند پیچیده و جالب توجهی است که شالوده آن بر اساس مهارت‌های ارتباط کودک با جهان پیرامون از زمان تولد بنا نهاده می‌شود و به تدریج تا ۷ سالگی کامل می‌شود. در بیشتر کودکان رشد مهارت‌های خاص ارتباطی در مراحل ابتدای آموزش زبان شکل می‌گیرد. فهرست زیر بر پایه پژوهش‌های جدید فرایند آموزش شکل گرفته است. هنگامی که ویژگی‌های هر گروه سنی را می‌خوانید این نکته مهم را از یاد نبرید که تفاوت‌های بسیاری در شیوه یادگیری و مراحل رشد کودکان وجود دارد. |
 |
برنامه ریزی آموزشیبرای جلوگیری از اعمال و تحمیل سلیقه های بازدارنده، در برنامه ریزی آموزشی بهتر است وزارت آموزش و پرورش با دعوت از متخصصان کارآزموده، روانشناسان کودک، نویسندگان، هنرمندان و صاحب نظران، بخصوص آموزگارانی که به ابتکار، تخصص، دانش و تجربه های جدیدی در امر آموزش اولی ها، دست یافته اند کمیته ای با هدف برنامه ریزی در دو حوزه آموزش و پرورش اولی ها تشکیل و به صورت ضوابطی مدون، در اختیار دبستان ها قرار دهند. |
 |
نظام آموزشی و انتخاب معلم کلاس اول دبستاناز آنجا که بخش قابل توجهی از ساختار روانی و شخصیت فردی و اجتماعی انسان، در کلاس اول ابتدایی شکل می گیرد. باید در انتخاب آموزگاران پایه اول، حساسیت و دقت بیشتری به خرج داده شود و حتا بهتر است این حساسیت ها و ویژگی ها قانونمند شود. در شرایط کنونی در بسیاری از مدارس ما، معلم کلاس اول با نظر و سلیقه مدیر انتخاب می شود و ممکن است آموزگار منتخب این پایه تحصیلی، خود هیچ اراده ای در تعیین پایه تدریس خود نداشته باشد. |
 |
بازی ها و ایجاد خلاقیت در کودکهمه ی شما به اندازه ی کافی از دیدگاه های روانشناختی و حتی جامعه شناسی مطلع هستید و می دانید بازی فعالیتی است که بیشترین ساعات بیداری کودکان را پیش از دبستان تشکیل می دهد و به طور کلی اگر بخواهیم راجع به بازی صحبت کنیم بازی یک وسوسه و یک دغدغه ازلی و ابدی انسان است.
|
 |
آموزش از راه هنر فراتر از یک فعالیت هنری استهنگام آموزش، دانش باید زنده شود. درک علمی مربی از آموزشی که می دهد باید به نوعی هنر تبدیل شود تا به شاگردان این فرصت را بدهد که با آموخته هاشان ارتباطی زنده برقرار کنند. بچه ها خیلی پیش از اینکه بتوانند آگاهانه فکر کنند از طریق احساساتشان به دنیای اطراف واکنش نشان می دهند و این باید جزء ذاتی تمام آموزش ها باشد: درک اینکه زیبایی ارائه یک درس به همان اندازه برای کودک مهم است که محتوای آن. |
