سنین ۹ تا ۱۲ سالگی یکی از بهترین زمانها برای شناخت اولیه استعدادها، علاقهها و حتی نشانههای اولیه گرایش شغلی کودک است. در این سن، بچهها هنوز تحت فشار انتخابهای جدی نیستند، اما میتوانند از طریق…
مدرسه و یادگیری (کودک 9 تا 12 سال)
در این دوره، یادگیری به سمت مهارتهای پیچیدهتر (تفکر انتقادی، حل مسئله، کار گروهی) پیش میرود. موفقیت یا ناکامی تحصیلی میتواند اثر زیادی بر اعتمادبهنفس کودک داشته باشد.
معلمان و والدین باید بر تلاش، پشتکار و یادگیری مداوم تأکید کنند نه فقط بر نمره. تشویق به مطالعه مستقل و استفاده از منابع مختلف، پایههای یادگیری مادامالعمر را تقویت میکند.
دوران اواخر دبستان (پایههای پنجم و ششم) برای بسیاری از خانوادهها حکم یک «ماراتن» را پیدا کرده است. از یکسو، آزمونهای ورودی مدارس تیزهوشان و برتر، و از سوی دیگر، کلاسهای تقویتی که قرار است کودک…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
امتحان فقط دانستنِ درسها نیست؛ بلد بودنِ «چگونه امتحان دادن» هم بخش مهمی از موفقیت تحصیلی است. خیلی از بچهها مطالب را خواندهاند، اما چون زمان را خوب مدیریت نمیکنند، در جلسه امتحان جا میمانند،…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
ترس از صحبت کردن در جمع، در میان دانشآموزان بسیار رایج است؛ مخصوصاً وقتی قرار باشد جلوی همکلاسیها بایستند، درباره یک موضوع توضیح بدهند، سؤال پاسخ دهند یا کنفرانس کلاسی ارائه کنند. این ترس لزوماً…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
سالهای پیشنوجوانی، فقط دوره درس خواندن نیست؛ دوره یاد گرفتنِ «با دیگران بودن» هم هست. در این سن، بچهها کمکم از وابستگی کامل به خانواده فاصله میگیرند و وارد فضای پیچیدهتری از همکاری، گفتوگو،…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
اواخر دبستان برای خیلی از بچهها، نقطهای است که ریاضی از «عدد و عملیات ساده» وارد «فکر کردن با مفهوم» میشود. در این مرحله، موضوعهایی مثل کسرها، تناسب، درصد، نسبت، مساحت و حل مسئله بیشتر از قبل…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
کلاس پنجم و ششم، دوران گذار است. دانشآموز در این مقطع از «خواندن برای یادگیریِ روخوانی» به «خواندن برای یادگیریِ مفاهیم» تغییر مسیر میدهد. دیگر روخوانیِ صرفِ کتاب درسی کافی نیست؛ او باید یاد بگیرد…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
ورود به متوسطه اول برای خیلی از دانشآموزان، فقط «عوض شدن مدرسه» نیست؛ یک تغییر مهم در هویت، مسئولیت و روابط اجتماعی هم هست. کودک دیروز وارد مرحلهای میشود که درسها جدیتر، معلمها متفاوتتر و…
دوشنبه, ۱۹ مرداد
نویسنده: آیوی کسوا نکرومه (مدرس دانشگاه کیپ کوست، غنا، غرب آفریقا)
نکته کلیدی: وقتی زبانِ آموزش، زبان مادری کودکان نباشد، درک مطالب، مشارکت در کلاس و ادامه تحصیل برای آنها با چالشهای جدی مواجه…
دوشنبه, ۵ مرداد
پژوهشها نشان داده است که در سال (2021) سه عامل تعیین کننده در عملکرد خواندن عبارتاند از:
• عملکرد زودهنگام کودکان طبق آزمون غربالگری صداشناسی در یک سالگی • تعداد کتابهای موجود در خانه (تعداد…
چهارشنبه, ۲۱ شهریور
پیشرفت در مطالعهی بینالمللی سواد خواندن
پرلز [1] (پیشرفت در مطالعهی بینالمللی سواد خواندن) یکی از مطالعات اصلی انجمن بینالمللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA است. پرلز با مدیریت مرکز مطالعات بین…
سه شنبه, ۱۳ شهریور
تاریخچه
نهاد حقوقی انجمن بینالمللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی IEA در سال 1967 شکل گرفت. بنیاد این نهاد به سال 1958 و به زمانی برمیگردد که گروهی از متخصصان، روانشناسان آموزشی، جامعهشناسان و روانسنجان…
سه شنبه, ۶ شهریور
محاسبهپریشی یک ناتوانی در یادگیری ریاضی است که در آن فرد در یادگیری مفاهیم اعداد، انجام محاسبات دقیق ریاضی، حل مسئله و مهارتهای دیگر بنیادی ریاضی، ناتوان است. محاسبهپریشی اغلب به همراه دیگر اختلال…
شنبه, ۱ مرداد
مطالعات پرلز (PRIL) یکی از حوزههای پژوهشی است که به نحو موثری میتواند نگاه ما را به خواندن تغییر داده و به سمت انگارههای معنامحور ببرد. مطالعات بین المللی پرلز یک قسمت از حوزه های مورد بررسی…
سه شنبه, ۱۶ آذر
پیش از شروع مطالعه این مقاله، «ابزارها و اپلیکیشنهای کاربردی برای کودکان مبتلا به نوشتارپریشی - بخش اول» را مطالعه بفرمایید.
شنبه, ۲۲ آبان
دیسگرافیا (Dysgraphia) یا همان نوشتارپریشی یک اختلال یادگیری است. این اختلال عصبی، وابسته به سن نیست و میتواند کودکان تا بزرگسالان را درگیر کند. از نشانههای آن میتوان به بدخطی شدید و نوشتن نامنظم…
شنبه, ۸ آبان
«محاسبه پریشی» یک ناتوانی در یادگیری ریاضی است که در آن فرد در یادگیری مفاهیم مربوط به اعداد، انجام محاسبات دقیق ریاضی، حل مسئله و سایر مهارتهای بنیادی ریاضی، ناتوان است. محاسبه پریشی اغلب به همراه…
چهارشنبه, ۱۰ شهریور
توجه مدیران به اهمیت خودمراقبتی در آموزگاران و پشتیبانی از آنان در این راه، کلید اصلی شکلگیری ارتباط مستحکم میان آموزگار و دانشآموز (خواه در فضای آموزش آنلاین و خواه در کلاسهای حضوری) است.
سه شنبه, ۱۵ تیر
صورت مسئلههای خوب، با فراهم کردن تصویر ذهنی ملموساز مفهومهای انتزاعی، مهارتهای اندیشهورزی را پرورش میدهند و به یادگیری ریاضی کمک میکنند.
شنبه, ۲۹ خرداد
انتخاب روش درست آموزش در سالهای نخست یادگیری، درک انتزاعی ریاضی را برای همه عمر در دانشآموزان نهادینه خواهد کرد.
اگر موضوعی توجه ما را جلب کند، یا سرگرمکننده و جذاب به نظر برسد، میکوشیم تا از…
دوشنبه, ۳ خرداد
چکیده
از جمله تحولات اجتماعی و فرهنگی در دوره قاجار گسترش شیوه نوین آموزشی در مدارس ابتدایی است. اساس شیوه آموزشی که در یک سده گذشته در دبستانها برای فراگیری خواندن و نوشتن به کودکان به کار رفته است…
شنبه, ۱۴ فروردین
دشوار نیست که به کودکان بیاموزیم چگونه نقاشی بکشند. در روش متداول، الگویی داده میشود و کودک از روی آن نقاشی میکشد. برای نمونه معلم خطهای زیگزاگی مانند درخت کاج روی کاغذ میکشد و کودک از روی آن…
چهارشنبه, ۲۹ بهمن
در بخش نخست، دربارهٔ الگوها صحبت کردیم. حالا زمان آن است تا راههای استفاده خلاق از آنها را بگوییم. خطهای بیرونی شکلهای هندسی میتواند نقطهٔ آغاز آفرینش یک اثر هنری باشد. کودکان بزرگتر میتوانند…
سه شنبه, ۲۱ بهمن
اختلال خواندن سبب آزردگی، خجالت و ناامیدی کودک و مانع ادامهٔ تحصیل میشود. در پژوهشها مشاهده شده کودکانی که در خواندن اختلال دارند در پایان سال تحصیلی اول ابتدایی، نسبت به شروع سال تحصیلی جدید،…
یکشنبه, ۱۲ بهمن
کودکان همواره به خواندن و نوشتن اشتیاق دارند و بسیاری از آنها از خردسالی منتظر رسیدن به سن مدرسه و شروع خواندن هستند. یک فرد در فرآیند خواندن، حروف نوشته شده روی یک صفحه را به یک واژه، سپس به یک…
دوشنبه, ۶ بهمن
از هنگامیکه رودولف اشتاینر، در سال 1919، نخستین مدرسه والدورف را پایهگذاری کرد، یوریتمی بخش اصلی برنامه درسی مدرسهٔ والدورف بوده است. هدف ویژهٔ آموزش این هنر حرکت[1]، پرورش کودکانی با روح و جسمی…
چهارشنبه, ۲۴ دی
فهرست مطالب
زندگی و فعالیتهای فریدریش فروبِل، پایهگذار باغچه کودکان، پیشگفتار
زندگی و فعالیتهای فریدریش فروبِل، پایهگذار باغچه کودکان، بخش نخست
چهارشنبه, ۱۶ مهر