نوشته‌های مرتبط با: سپیده قلی‌پور

در این صفحه نوشته‌های مرتبط با «سپیده قلی‌پور» آمده است. چنانچه نوشته ای به اشتباه در این صفحه آمده است به ما بگویید.

چرا و چگونه رودولف اشتاینر، هنرِ آموزش و پرورش را پایه‌گذاری کرد؟

چرا و چگونه رودولف اشتاینر، هنرِ آموزش و پرورش را پایه‌گذاری کرد؟

روایتی درباره‌ی شکل‌گیری رویکرد آموزشی «اشتاینر» بر پایه‌ی شناخت حقیقی انسان

پرورش مهارت‌های حرکتی در خردسالان

پرورش مهارت‌های حرکتی در خردسالان

هنگامی‌که فرزندتان مهارت‌های پایه‌ای راه رفتن را یاد گرفت، گام بعدی، پرورش مهارت‌هایی برای حفظ تعادل هنگام راه رفتن و ثبات در ایستادن و تنظیم شتاب در حرکت کردن است.

این مرحله برای برخی مادرها و پدرها دشوار است. این بخشی از مرحله‌ای است که کودک خردسال آرام‌آرام مستقل‌تر می‌شود و دورهٔ نیاز به شما برای انجام دادن همهٔ کارها، پایان می‌یابد.

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش پنجم

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش پنجم

بخش پنجم: هشت سال‌ پایانی زندگی فروبِل

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش چهارم

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش چهارم

بخش چهارم: بازگشت به آلمان و آغاز به‌کار نخستین باغچه‌ کودکان

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش سوم

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش سوم

بخش سوم: سفر به سوییس و راه‌اندازی مدرسه

«شمارپریشی»، بازدارنده‌ای در روند یادگیری ریاضی

«شمارپریشی»، بازدارنده‌ای در روند یادگیری ریاضی

تصور کنید در کلاس ریاضی نشسته‌اید و آموزگار تقسیم عددهای چندرقمی را با شتاب روی تخته می‌نویسد. شما مفهوم تقسیم را می‌دانید، ولی عددهای سه‌رقمی زود از ذهن‌تان پاک می‌شوند. دوست ندارید همکلاسی‌های‌تان ببینند که با انگشت‌های‌تان رقم‌ها را می‌شمارید.

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش دوم

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش دوم

بخش دوم: بازگشت به زادگاه و راه‌اندازی نخستین مؤسسه‌ آموزشی

فروبِل پس از سپری کردن دو سال در سکوت موزه و در میان سنگ‌ها، و پس از نپذیرفتن استادی در استکهلم، به جنگل‌های زادگاهش تورینگن بازگشت، و عزمش را جزم کرد و در سال ۱۸۱۶، در «گریشهَیم»[۱] (نزدیک مدرسه‌ دوره‌ی کودکی‌اش)، «مؤسسه‌ آموزش همگانی آلمان»[۲] را راه‌اندازی کرد. نخستین نوآموزان او سه فرزند یتیم برادرش کریستُف، و دو فرزند برادر دیگرش کریستیان بودند. فروبِل در سال ۱۸۱۷، مدرسه را به مکانی بزرگ‌تر در «کَیلهاو»[۳] منتقل کرد. مادام کریستُف، بیوه‌ی برادرش، هزینه‌ی خرید این مکان را با فروش ملکش فراهم کرد. آوریل همان سال، میددِندورف و پنج ماه پس از او، لانگتهال نیز به مدرسه پیوستند.

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش نخست

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، بخش نخست

بخش نخست: کودکی تا جوانی

تأثیر سودمند بازی‌های پدر-فرزندی در به‌دست‌آوردن توانایی مهار احساس‌ها در کودکان

تأثیر سودمند بازی‌های پدر-فرزندی در به‌دست‌آوردن توانایی مهار احساس‌ها در کودکان

بازی‌های فیزیکی پدر-فرزندی در خردسالی، در روند بالندگی کودک و هنگام رفتن به مدرسه، در زندگی او تاثیر سودمندی دارد. این بازی‌ها به کودک برای یادگیری روش مهار احساس‌ها کمک می‌کند. بر پایهٔ یافتهٔ پژوهشی تازه، کودکانی که در خردسالی با پدران خود بازی کرده‌اند، احساس‌ها و رفتارشان را آسان‌تر مدیریت می‌کنند. بهره‌مندی از این توانایی، با بالندگی کودک و در هنگام مدرسه، در زندگی او تأثیر سودمندی دارد.

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، پیش‌گفتار

زندگی و فعالیت‌های فریدریش فروبِل، پایه‌گذار باغچه‌ کودکان، پیش‌گفتار

سخنی کوتاه درباره زندگی و اندیشه‌های فروبل

چگونه دانمارک دانش‌آموزان را بسیار زود به کلاس‌های درس بازگرداند؟

چگونه دانمارک دانش‌آموزان را بسیار زود به کلاس‌های درس بازگرداند؟

دانمارک نخستین کشور اروپایی بود که پس از قرنطینهٔ سراسری به‌سبب همه‌گیری بیماری کووید-۱۹، دبستان‌ها و مرکزهای نگه‌داری کودک را بازگشایی کرد. «اِما فیرت» در این مقاله از روش بازگشایی کلاس‌های درسِ پایه‌های گوناگون در دانمارک می‌گوید.

نگاهی نو به طراحی و ساخت مدرسه: ساخت مدرسه‌‌ با کانتینرهای حمل ونقل در شهر شنژن چین

نگاهی نو به طراحی و ساخت مدرسه: ساخت مدرسه‌‌ با کانتینرهای حمل ونقل در شهر شنژن چین

شرکت فنی ‌- مهندسی «آن‌سوی مرزها»[۱] از آخرین پروژه‌اش، «اینفینیتی ۶»[۲]، در شهر شنژن چین رونمایی کرد.

شناخت پیامدهای قانونیِ آزار ﻭ اذیّت در فضای مجازی

شناخت پیامدهای قانونیِ آزار ﻭ اذیّت در فضای مجازی

بیش‌تر کودکان در آمریکا، یا در فضای مجازی آزار ﻭ اذیّت شده‌اند، و یا در نقش قربانی یا مرتکب، آن را تجربه کرده‌اند. پژوهش‌ها نشان می‌دهند نیمی از دانش‌آموزان، دریافت‌کننده‌ی نهایی نظرها و یا نامه‌های الکترونیکی آزاردهنده بوده‌اند.

اسکاتلندی‌ها به بازگشایی مدرسه‌ها در فضای باز می‌اندیشند

اسکاتلندی‌ها به بازگشایی مدرسه‌ها در فضای باز می‌اندیشند

مسئولان آموزش اسکاتلند امکان بهبود فاصله‌گذاری فیزیکی، در صورت بازگشایی مدرسه‌ها در فضای باز و بیرون از ساختمان‌ها را بررسی می‌کنند.

تجربه آموزش از راه دور در یکی از مدرسه‌های والدورف

تجربه آموزش از راه دور در یکی از مدرسه‌های والدورف

چگونه با بودنِ فاصله میان آموزگاران و دانش‌آموزان، فناوری را متعادل و مناسب سن کودکان به‌کار ببریم؟

ویروس کرونا و یادآوری اهمیّت بازاندیشی درباره‌ی همه چیز؛ از روش‌های آموزشی آغاز کنیم

ویروس کرونا و یادآوری اهمیّت بازاندیشی درباره‌ی همه چیز؛ از روش‌های آموزشی آغاز کنیم

همه‌گیر شدن بیماری کووید ۱۹ درس جدی برای ما انسان‌ها درباره‌ی سازوکار جهان طبیعی است و اهمیّت بهره‌مندی از دانش زیست‌محیطی را تأیید می‌کند.

پرورش سبزیجات با سبزی‌های خوراکی در آشپزخانه

پرورش سبزیجات با سبزی‌های خوراکی در آشپزخانه

دانشمندان جوان در این پروژه‌ی علمی خوراکی که فعالیّت باغبانی آن درون خانه انجام می‌شود، از فراورده‌ها (در واقع سبزیجات) کارشان می‌توانند لذّت ببرند!

تجربه یک مادر کانادایی از آموزش در خانه در دوره‌ی‌ قرنطینه‌ی خانگی

تجربه یک مادر کانادایی از آموزش در خانه در دوره‌ی‌ قرنطینه‌ی خانگی به‌سبب همه‌گیر شدن بیماری کووید-۱۹

کتاب‌ها و به‌هم‌ریختگی، ویژگی‌های زندگی خانوادگی ما شده‌است.

از هنگام بسته شدن مدرسه‌ها و آغاز زندگی پشت درهای بسته، پدرها و مادرها در سراسر جهان با این پرسش روبه‌رو شدند که چگونه آموزش کودکان‌شان را ادامه دهند؟ دولت، مدیران مدرسه‌ها و دیگر خانواده‌ها هر کدام دیدگاهی دارند. برخی می‌گویند مهم است که نظم روزانه را حفظ کنید، در حالی‌که برخی دیگر می‌گویند آموزش مهم‌ترین نگرانی خانواده‌ها نباید باشد.

 چگونه با کودکان درباره‌ی زمین‌لرزه گفت‌وگو کنیم؟

چگونه با کودکان درباره‌ی زمین‌لرزه گفت‌وگو کنیم؟

هنگامی که زمین‌لرزه رخ داد، من و دخترم روی نیمکت ‌راحتی دراز کشیده بودیم و کتاب می‌خوانیدم. با آغاز لرزه‌های زمین، دخترم دست‌هایش را دور گردنم حلقه کرد، سپس خودش را از آغوشم رها کرد و در زیر میز پناه گرفت.

۷۷ ایده برای سرگرم نگه‌داشتن کودکان در دوره قرنطینه خانگی «کووید-۱۹»

۷۷ ایده برای سرگرم نگه‌داشتن کودکان در دوره قرنطینه خانگی «کووید-۱۹»

«تارا هائِل»، مقاله‌نویس مجله «فوربِز»، از تجربه‌ها و ایده‌هایش برای سرگرم نگه‌داشتن کودکان می‌نویسد.

حتی پس از مدّتی، خلاق‌ترین خانواده‌ها نیز برای سرگرم نگه‌داشتن کودکان با کمبود ایده روبه‌رو می‌شوند، در این‌جا فهرستی از فعالیّت‌هایی که همراه کودکان می‌توانید انجام دهید، فراهم کرده‌ایم. (یا هنگامی که می‌خواهید کار کنید یا تنها باشید، به کودکان بگویید خودشان انجام دهند.) چنان‌چه ایده تازه‌ای به نظرتان می‌رسد که به این فهرست می‌تواند افزوده شود، به این نشانی COVIDtips@tarahaelle.net بفرستید.

بازی با دوستان در فضای مجازی: فرصتی برای تمرین مهارت‌های اجتماعی  کودکان در قرنطینه خانگی

بازی با دوستان در فضای مجازی: فرصتی برای تمرین مهارت‌های اجتماعی کودکان در قرنطینه خانگی

با همه‌گیر شدن بیماری کووید-۱۹، دیگر از قرارهای بازی، تیم‌های ورزشی و حتی زنگ‌های تفریح مدرسه خبری نیست. چه کسی گمان می‌کرد بازی کردن برای ما در زمینِ بازی تا این اندازه عادی شده باشد که قدرش را ندانسته باشیم. همه ما مجبور شدیم به شکلی با دگرگونی وضعیّت زندگی کنار بیاییم؛ با این همه، حفظ رابطه‌های دوستانه برای بزرگ‌سالان آسان‌تر بود. باید توجه داشته باشیم که کودکان نیز به اندازه‌ی ما بزرگ‌سالان و شاید بیش‌تر از ما، به حفظ رابطه با دوستان‌شان نیاز دارند، و رشد مهارت‌های اجتماعی‌شان با ادامه این رابطه‌ها و از راه بازی، شدنی است.

کتابچه خاطرات من از کووید-۱۹ در سال ۱۳۹۹

کتابچه خاطرات من از کووید-۱۹ در سال ۱۳۹۹

«کتابچه خاطرات من از کووید-۱۹ در سال ۱۳۹۹»، مجموعه فعالیت‌هایی برای ثبت خاطرات کودکان از زندگی در دوره‌ی قرنطینه‌ی خانگی بیماری کووید-۱۹ است.

بازی و سرگرمی در خانه ، ماز

بازی و سرگرمی در خانه ، ماز

«ماز» یک بازی مناسب برای سرگرمی در خانه است. این بازی را هم روی کاغذ و هم در اندازه‌ی بزرگ و روی زمین می‌توانید انجام دهید.

کُدگذاری موقعیت واژه، در میدان دید، در ناحیه مغزی شکل دیداری واژه

کُدگذاری موقعیت واژه، در میدان دید، در ناحیه مغزی شکل دیداری واژه

مغز ما مهارت شگفت‌انگیزی در بی‌زحمت خواندنِ شکل نوشتاری واژه‌ها دارد. مغز چگونه این مهارت را به‌دست می‌آورد؟ فرآیند همسان‌سازی که احتمالاً طی «سلسله مراتب دیداری»[۱] انجام می‌شود، عاملی کلیدی در توانایی مغز برای شناسایی واژه‌های دیده شده (و همچنین اشیاء و تصویرهای دیگر)، معرفی شده است.

​آموزگاری در مدارس اشتاینر - والدورف همچون یادگیری است

​آموزگاری در مدارس اشتاینر - والدورف همچون یادگیری است

Teaching as Learning in a Steiner Waldorf Setting

«اهمیّت نقش آموزگاری در جایگاه عامل تغییری[۱] که ترویج‌گر مفاهمه و رواداری است، هرگز به اندازه امروز آشکار نبوده است. به‌نظر می‌رسد در سده بیست‌ویکم بیش از پیش، بر اهمیّت و حساسیت این نقش افزوده شود.»

​اهمیت آموزش والدورف در زمانه‌ی ما

​اهمیت آموزش والدورف در زمانه‌ی ما

به مناسبت یکصد سالگی برپایی نخستین مدرسه والدورف در «اشتوتگارت» آلمان، این مقاله به چیستی و کارکرد نگرش آموزشی والدورف در زمانهٔ ما، از دیدگاه «پِتِر سِلگ»[۱]، یکی از پژوهشگران کارآزموده این رویکرد آموزشی، می‌پردازد.

عضویت در کانال تلگرام