کودک و محیط زیست

کودکان حلقه‌ی گم‌شده‌ی سبک زندگی تولید محور

در جامعه‌ای که بزرگان آن بر تولید ملی و فعالیت‌های تولیدی تاکید دارند و حتی نامگذاری سال‌ها با استفاده از چنین عناوینی صورت می‌گیرد زمینه‌های فکری و اجتماعی لازم در جهت گسترش تولید و تولیدمحوری باید از سنین کودکی در افراد ایجاد شوند. افرادی که در کودکی از سبک زندگی مصرفی برخوردار باشند و خود را تنها در نقش مصرف کننده بشناسند نمی‌توانند در آینده در جایگاه تولید کننده‌ای خلاق قرار گیرند.

کودکان حلقه‌ی گم‌شده‌ی سبک زندگی تولید محور

کودکان در عصر فراواقعیت‌ها

در برخی روزها که با کودکان برای دیدن و لمس کردن حیوانات به «باغ نوازش» که محل نگهداری حیواناتی چون اسب و الاغ و گاو و مارال و .... است، می‌رویم شاهد آن هستم که گاهی کودکی در میان جمع با شگفتی انگشت اشاره‌اش را به یکی از حیوانات می‌گیرد و می‌گوید: «خاله ببین همون که تو کارتن هم هست، من این رو تو کارتن دیده بودم!!»

همچنین کودکان وقتی از ارتفاعی بالا می‌روند با واقعیت ترس مواجه می‌شوند و زیر لب میگویند «پس چرا تو کارتن فلان شخصیت میتونست راحت بپره؟ چرا من نمیتونم؟»

کودکان در عصر فراواقعیت‌ها

درس‌هایی از مدرسه طبیعت، مدرسه چه جاییست؟

مدرسه چه جاییست؟  مدرسه محل درس است. اما روشن نیست که آیا مدرسه محل درس دادن است یا محل درس گرفتن نیز؟ شاید گفته شود که هردو. اما آیا هروقت کسی درسی بدهد کسی هم لزوما درسی گرفته  و چیزی آموخته است؟ نه. به باورمن در خیلی از مواردچنین نیست، بخصوص در مورد کودکان. برای اینکه درس دادن ملازم با درس گرفتن باشد باید محصل برای درس گرفتن انگیزه داشته باشد. این در زمرهٔ اولین اصول تعلیم و تربیت است و هر معلمی نیک بدان آگاه. دانش آموز باید با شوق در محضر درس حاضر شود و بخواد که چیزی بیاموزد. آیا اگر معلم اصرار به درس دادن داشته باشد اما شاگرد میلی نشان ندهد چه خواهد شد؟

درس‌هایی از مدرسه طبیعت، مدرسه چه جاییست؟

درس‌هایی از مدرسه طبیعت

در سالروز پرکشیدن سهراب، این شاعر- نقاش نازک خیال، بخوانیم خاطرات او را از مدرسه. تا معلوممان شود که در آموزش کودکان کجای راه را به خطا رفته‌ایم که اینک نابسامانی‌های فرهنگی، تربیتی، کاهش عمومی سواد، بیزاری از کتاب و کتابخوانی، افزایش اختلال‌های روحی و روانی کودکان و نوجوانان و بی اعتنایی به طبیعت و محیط زیست بر ما چنین سنگینی می‌کند. اگر مسئولین آموزش و پرورش، بهزیستی، بهداشت و درمان، محیط زیست و منابع طبیعی و ارشاد ما نامه او را به دقت می‌خواندند هرکدام برای مشکلات بزرگ حوزه مسئولیت خود در آن قطعاً رهنمودهایی یافته بودند.

خاطرات مدرسه 

درس‌هایی از مدرسه طبیعت

درس‌هایی از مدرسه طبیعت، حیوانات مدرسه طبیعت

این روزها نسبت‌های ناروا به مدارس طبیعت کم نیست؛ برخی از سرِ ناآگاهی و برخی شاید از سرِ ستیز بی مورد. از جمله اینکه مدارس طبیعت با فراهم کردن حیوانات و بخصوص سگ می‌خواهند کودکان به حیوان بیش از انسان تعلق خاطر داشته باشند.

درس‌هایی از مدرسه طبیعت، حیوانات مدرسه طبیعت

مدارس طبیعت و درس کلان‌نگری

روز شنبه، پنجم آبان ۹۷، در آیین افتتاح رسمی هشتادویکمین مدرسه طبیعت ایران موسوم به گُجیک در بوشهر شرکت کردم. جالب اینکه در مسیر حرکت به سمت مدرسه طبیعت، شاهد شادی و شعف دانش‌آموزانی بودم که به دلیل بارندگی شدید رخ‌داده، خبر تعطیلی مدارس آن‌ها را ذوق‌زده کرده بود! درحالی‌که بچه‌های مدارس طبیعت، برعکس زمانی ناراحت می‌شوند که مدرسه به هر دلیل تعطیل شود.

مدارس طبیعت و درس کلان‌نگری

کسی به طبیعت مجوز نمی‌دهد

گزارش «شهروند» درباره مدارس طبیعت کشور که در خلأ قانون، یکی یکی تعطیل می‌شوند

مدرسه طبیعت «کاوی کنج» بعد از چهارسال فعالیت پلمپ شد؛ ۲۸ نفر از تسهیلگران مدرسه بیکار شدند و خانواده‌های مشهدی که کودکانشان را هر روز به این مجموعه می‌آوردند، مانده‌اند چه کنند.

کسی به طبیعت مجوز نمی‌دهد

درس‌هایی از مدرسه طبیعت، سرچشمه خلاقیت کجاست؟

محمد، پنج ساله، در یکی از مدارس طبیعت، دو قطعه بزرگ کلوخ را رو به من به هم می‌کوبد و وقتی قطعات خرد آن بر زمین می‌بارند می‌گوید ببین مثل دوتا ابر است که وقتی به هم می‌خورند صدا می‌دهند و می‌بارند. هر روز شاهد بروز مکرر اینگونه خلاقیت‌ها در همه بچه‌ها، هرکدام در عرصه‌یی متفاوت، هستیم.

با تحمیل کلاس‌های مختلف و از جمله کلاس خلاقیت قرار است به محمد چه بیاموزیم؟ همه کودکان ذاتاً موجوداتی خلاق‌اند اما این ما هستیم که، با تحمیل آموزش، کم کم خلاقیت را در آنان می‌کشیم.

درس‌هایی از مدرسه طبیعت، سرچشمه خلاقیت کجاست؟

نامه عارف آهنگر خطاب به سازمان حفاظت محیط زیست

خطاب به سازمان حفاظت محیط زیست، با احترام

آیا نوزادی که از سینه مادرش کَنده شده و به اجبار از او دور شده باشد، در بزرگسالی از مادرش نگهداری و مراقبت خواهد کرد؟

بر اساس مطالعات زیست- روانشناسانه، انسان در دوران کودکی خود کاملا حسی- انگیزشی است. یعنی چه؟ یعنی هر محیط و پدیده‌ای که «حس» کودک را درگیر و هیجان‌اش را برانگیخته کند، او را به سمت خود کشانده یا از خود می‌راند و به طور کل ارتباطی حسی بین آن محیط و پدیده با کودک برقرار می‌شود و دیگر کودک نسبت به آن بی‌تفاوت و بی‌حس نیست. کودک ذاتاً نسبت به طبیعت گرایش دارد.

نامه عارف آهنگر خطاب به سازمان حفاظت محیط زیست

تقویت مهارت‌ های حرکتی درشت توسط فعالیت های بیرون از خانه

تقویت مهارت‌ های حرکتی درشت کودک شما از طریق فعالیت های بیرون از خانه صورت می گیرد. بنابراین در روزهای فراغت تابستانی می‌توانید برای کودکان فضایی بیرون از خانه فراهم سازید تا کودکان به انجام فعالیت و بازی بپردازند. در این مقاله، ده فعالیت در فضای بیرون از خانه یا در طبیعت به کودکان پیشنهاد شده است.

مهارت‌ های حرکتی

اثبات حقانیت مدارس طبیعت

یافته‌های یک پژوهش معتبر بین‌المللی در اثبات حقانیت مدارس طبیعت

گذراندن وقت در طبیعت به عنوان یک تقویت‌کننده سلامت روحی و فکری شناخته شده است. یک گزارش جدید بین‌المللی به این نتیجه رسیده که کودکان در ۲۷ کشور در حال توسعه که در نزدیکی جنگل‌ها زندگی می‌کنند، تمایل به رژیم غذایی متنوع‌تر و مواد خوراکی بهتری دارند. مولفه‌ای که آشکارا روی ضریب یادگیری، حضور ذهن و خلاقیت آن‌ها هم مؤثر خواهد بود.

اثبات حقانیت مدارس طبیعت

۵ نکته درباره صرفه جویی در مصرف آب برای آموزش به کودکان

۱- این یکی از موارد بدیهی صرفه جویی در مصرف آب است اما بستن شیر آب هنگامی که مسواک می‌زنید، می‌تواند روزانه تا ۳۶ لیتر در مصرف آب صرفه جویی کند، که سالیانه ۱۳۱۴۰ لیتر می‌شود!

۲- به طور متوسط به ازاء ۱۰ دقیقه دوش گرفتن حدود ۴۵ لیتر آب مصرف می‌شود. اگر مدت آن را به نصف برسانید، می‌توانید روزانه بالغ بر ۲۰ لیتر آب صرفه جویی کنید.

۳- استفاده از ماشین ظرف‌شویی در قیاس با ظروفی که با دست شسته می‌شوند، می‌تواند گاهی مصرف آب را کاهش و یا افزایش دهد. از کارایی ماشین ظرف‌شویی خود اطمینان حاصل کنید.

۵ نکته درباره صرفه جویی در مصرف آب برای آموزش به کودکان

فعالیت چرخه زندگی قورباغه

اکثر دوزیستان مانند قورباغه در آب تخم گذاری می‌کنند. تخم‌های قورباغه به وسیله لایه ضخیمی از ماده ژلاتینی محافظت می شوند و در درون آن، نوزاد قورباغه رشد می‌کند. هنگامی که نوزاد سر از تخم بیرون می‌آورد، می تواند شنا کند و از دم بلندش استفاده نماید. قورباغه نابالغ از طریق آبشش تنفس میکند. با رشد نوزاد قورباغه، ابتدا پاهای عقبی و سپس پاهای جلویی او شروع به رشد می‌کنند.

شش ها بزرگ می‌شوند و قورباغه جوان با نگه داشتن سر خود در بالای آب، می‌تواند تنفس کند. به تدریج دم او کوتاه تر می شود تا این که قورباغه جوان شبیه والدین بالغش می‌شود.

فعالیت چرخه زندگی قورباغه

فعالیت چرخه زندگی پروانه

چرخه زندگی پروانه دارای چهار مرحله است.

در مرحله اول پروانه بالغ تخم‌گذاری می‌کند. در مرحله دوم تخم به لارو یا کرم تبدیل می‌شود. در این مرحله لارو (کرمینه) مقدار زیادی برگ می‌خورد تا خود را برای مرحله بعد آماده کند. مرحله سوم شفیره است، کرم تاری به نام پیله به‌دور خود می‌تند و مدتی در آن بدون هیچ غذایی زندگی می‌کند. در مرحله چهارم پروانه بالغ که دارای بال است از پیله بیرون می‌آید.

فعالیت چرخه زندگی پروانه

با کمک بزرگترها سبزی بکاریم

کودکان از انجام فعالیت‌های کشاورزی لذت می‌برند، آن‌ها مشارکت، مسئولیت‌پذیری و صبر کردن را در از این فعالیت‌ها می‌آموزند.

با کمک بزرگترها سبزی بکاریم

عضویت در کانال تلگرام