مقاله‌ها و نوشته‌های روانشناسی آموزش

برنامه ریزی تحصیلی برای کودکان کم توجه

بیش فعالی، نام یک اختلال رفتاری کودکان است که آن‌ها را با نقص توجه روبه رو کرده و امکان انجام کارهای روزمره را از آنان می‌گیرد اما با آغاز فصل تحصیل سر باز زدن از انجام تکالیف مدرسه و امتناع از تلاش ذهنی که از پیامدهای بی قراری و جنب و جوش بیش از اندازه کودکان است، والدین را با مشکلات بیشتری مواجه می‌کند. باید دانست در کنار دارودرمانی و مشورت با روانشناس، والدین نیز قادر خواهند بود با به کارگیری تکنیک‌های علمی، بسیاری فاکتورهای منفی رفتار کودک بیش فعال خود را کنترل و به جای آن با پرورش رفتارهای مثبت، او را در انجام امور تحصیلی یاری کنند. 

برنامه ریزی تحصیلی برای کودکان کم توجه

چرا بچه‌ها از کتاب‌های درسی گریزان‌اند؟

کتاب‌های درسی بالقوه نقش بسیار مهمی در گسترش فرهنگ کتاب و کتابخوانی و علاقه‌مند کردن بچه‌ها به مطالعه دارند اما آثاری که در حال حاضر در این حوزه تولید می‌شوند، توجه چندانی به مخاطب خود ندارند و این در حالی است که به نظر می‌رسد نظام آموزشی ما نیز هنوز نتوانسته با روش‌های جدید آموزشی، ارتباط برقرار کند.

چرا بچه‌ها از کتاب‌های درسی گریزان‌اند؟

اگر مدرسه را دوست ندارید چه باید بکنید؟

من از مدرسه متنفرم و دیگر به مدرسه نمی روم! 

هیچ وقت چنین احساسی داشته اید؟ بسیاری از کودکان چنین احساسی را تجربه کرده اند. بیشتر وقت ها این احساس چندان به درازا نمی کشد. اما اگر طولانی شد چه باید کرد؟ مدرسه واقعیت زندگی است و تحصیلات به شما کمک می کند تا آینده خود را آن طور که می خواهید بسازید. بنابر این بیایید درباره ی مدرسه و آنچه وقتی مدرسه را دوست نداریم، باید انجام دهیم، باهم حرف بزنیم.

نشانه های اضطراب مربوط به مدرسه

اگر مدرسه را دوست ندارید چه باید بکنید؟

بیماری‌های ناشی از ترس فوبیای مدرسه

فوبیای مدرسه در حقیقت ترسی است که مایه اصلی آن هراس (ترس) از مدرسه است. ترس از محیط جدید، قوانین انضباطی جدید، سرپرستان معلم‌های جدید، ترس از تنبیه، درگیری با کودکان و دور شدن از خانه، مادر و ...این مجموعه سبب آن خواهد شد که ترسی مبهم و پیچیده سراسر وجود کودک را فرا گیرد و اضطراب بر او غالب شود. گاهی بچه‌ها به محض جدایی از والدین ورود به مدرسه، نارحت شده گریه‌زاری می‌کنند و سعی دارند از مدرسه بیرون رفته خود را به خانه برسانند. هستند دانش‌امورزانی که در روزهای اول مدسه، ایام امتحان و روزهای درس جواب دادن ... دچار بیماری می‌شوند، رنگشان زرد و حالت استفراغ در آن‌ها شدید می‌شود.

بیماری‌های ناشی از ترس فوبیای مدرسه

چگونه به کلاس اولی‌ها کمک کنیم؟

پدر و مادر نخستین آموزگاران کودک خودند و حتی تا سال‌های اولیه  آموزش رسمی مدرسه نیز، شاید مهم‌ترین معلمان فرزندانشان باشند. آن‌ها می‌توانند دانش پایه و مهارت‌های لازم برای تجربه کردن و اندیشیدن را به کودک بیاموزند. کودک خواندن و نوشتن را از طریق دیدن، گوش دادن، گفتن و عمل کردن یاد می‌گیرد. این مهارت‌ها ابزارهای اصلی دریافت و درک ایده‌ها، نگرش‌ها، افکار و مبانی تعلیم و تربیت‌اند. پایه و اساس همه  یادگیری‌ها زبان و کسب مهارت‌های کلامی است. به کارگیری یک زبان و تسلط در آن، چه از راه گفتن و شنیدن و چه از راه خواندن و نوشتن، چیزی جز به کاربردن و کشف رمزها و نشانه‌های زبان نیست. در حقیقت، کاربردن و کشف رمزها و نشانه‌های زبان نیست. در حقیقت، کودک با تمرین و پرورش این مهارت‌ها، چه در خانه و چه در مدرسه، سعی می‌کند نیازهای خود را متناسب با اهداف و مقاصد آینده  زندگی خویش برآورده کند.

چگونه به کلاس اولی‌ها کمک کنیم؟

عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال

رعایت چه نکاتی در بهبود عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال مؤثر است؟

پایین بودن نمرات و مشکلات در انجام تکالیف روی روابط کودک با هم سالان، معلمان و هم چنین واکنش های والدین تأثیر می گذارد و نیز باعث افت اعتماد به نفس و مشکلات هیجانی و رفتاری درکودک می شود.

بر این اساس استفاده از راه کارهای مناسب برای بهبود عملکرد تحصیلی درکودکان ونوجوانان مبتلا به اختلال بیش فعالی- کمبود توجه نقش مهمی در درمان آن ها دارد. مربیان و مشاوران مدارس لازم است درجریان مشکلات کودک یا نوجوان قرار گیرند تا اولاً مشکلات او را به کم هوشی، بی علاقگی یا مخالفت جویی عمدی وی ربط ندهند و بدانند که این مشکلات ناشی از علایم اختلال است و ثانیاً از راه کارهای مناسب برای مدیریت کودک درکلاس استفاده کنند و در نهایت با درمانگر و خانواده ی وی برای درمان همکاری داشته باشند.

عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال

کودکان دیرآموز را بهتر بشناسیم

کودکانی را دیرآموز می‌خوانیم که از نظر هوشی در محدوده هوش‌بهر بین ۷۰ تا ۸۴ قرار گرفته‌اند یعنی یک تا دو انحراف استاندارد پایین‌تر از میانگین سنی خودشان قرار گرفته‌اند و دارای عملکرد طبیعی ضعیف هستند.

این کودکان تنها در حیطه مهارت‌های تحصیلی دارای عملکردی محدودتر و ضعیف‌تر نسبت به همسالان خود هستند و در سایر رفتارهای انطباقی و سازشی فاقد هرگونه نقص قابل ملاحظه‌ای می‌باشند و مثل همسالان خود دارای تفاوتهای فردی در حیطه‌های مختلف رفتاری‌اند.‌

کودکان دیرآموز را بهتر بشناسیم

تعریف بدون مقایسه راهی برای مقابله با حسادت دانش آموزان

نویسنده: محمد جعفری

درون همه کودکان، حسادت به نوعی دیده می‌شود؛ در بعضی، از نوع حسادت خواهر برادری است و در بعضی، نمونه‌های دیگر از نوع حسادت به داشته‌های دیگر بچه‌ها و همکلاسی‌ها. دب کوهن، مدیر یک مرکز ویژه آموزش والدین می‌گوید: «حسادت يک حس طبيعي است، اما اگر فرزند شما مرتب خود را با ديگر هم سن و سال ها و همكلاسی های خود مقايسه مي كند و در محيط اطراف به دنبال كسب عزت نفس است، ممكن است به راحتی به وسيله افرادي كه در محيط اطراف او قرار دارند، تحت تاثير قرار گيرد».

تعریف بدون مقایسه راهی برای مقابله با حسادت دانش آموزان

تکالیف اضافه را از دوش دانش آموزان بردارید

نویسنده: مریم وادی پور

شاید شما هم از تکالیف زیادی که فرزندتان مجبور است در خانه انجام دهد، خسته باشید! حالاشما که تمام وقت خود را در مدرسه صرف نمی‌کنید، اما دانش آموزانی که همه زمان خود را در مدرسه مشغول آموزش دیدن هستند و به عبارتی بخش زیادی از انرژی خود را در طول روز صرف تحصیل می‌کنند، دیگر توان زیادی برای انجام تکالیف در خانه ندارند، اوضاع زمانی حساس تر می‌شود که والدین کلاس‌های فوق برنامه هم برای بعد از ساعت مدرسه فرزندان خود در نظر می‌گیرند که معمولاً در ایام تحصیل این کلاس‌ها شامل آموزش‌های دوباره از جمله زبان، ریاضی، فیزیک و غیره است. نتیجه این فشارها بر دانش آموزان چیزی نخواهد بود، جز انزجار از مدرسه، تکلیف، درس و تحصیل! 

تکالیف اضافه را از دوش دانش آموزان بردارید

طفل گریزپا

نویسنده: فرزانه قبادی

«از روز اول مدرسه لحظه يي نمي توانستم در كلاس يا حياط مدرسه بمانم. مدام در پي راهي بودم براي فرار. پشت مدرسه ما يک ورزشگاه بود. تمام خاطرات فرار من برمي گردد به همان ديوار بلند كنار آبخوري حياط و زمين فوتبال آن طرف ديوار كه آرام و قرار را از همه ما گرفته بود. دليل فرار من از مدرسه اجبار آزار دهنده يي بود كه مرا وادار به ماندن در آن محيط مي كرد: يک حياط كوچک با ديوار های بلند در اطرافش.آن سال ها مثل حالا اينقدر بازی هاي كامپيوتری بچه ها را تنبل نكرده بود. ما با گل كوچيک و با زانوی زخمي و لباس خاكي به خانه برگشتن، بزرگ شديم.» این‌ها حرف‌های مصطفی است، یک فراری حرفه‌ای از مدرسه که فقط تا دوم دبیرستان توانسته است محیط مدرسه را تحمل کند.

طفل گریزپا

عضویت در کانال تلگرام