وسایل کمک آموزشی

کودکان دیرآموز را بهتر بشناسیم!

کودکانی را دیرآموز می‌خوانیم که از نظر هوشی در محدوده هوشبهر بین ۷۰ تا ۸۴ قرار گرفته‌اند یعنی یک تا دو انحراف استاندارد پایین‌تر از میانگین سنی خودشان قرار گرفته‌اند و دارای عملکرد طبیعی ضعیف هستند.

این کودکان تنها در حیطه مهارت‌های تحصیلی دارای عملکردی محدودتر و ضعیف‌تر نسبت به همسالان خود هستند و در سایر رفتارهای انطباقی و سازشی فاقد هرگونه نقص قابل ملاحظه‌ای می‌باشند و مثل همسالان خود دارای تفاوتهای فردی در حیطه‌های مختلف رفتاری‌اند.‌

نوشته : editor4 /
تعداد دیدگاه: 0 /
شادابی را با رعایت نکات بهداشتی در مهدهای کودک حفظ کنیم

شاید شما هم با مشکل بیمار شدن مداوم کودکان در برخی مهدهای کودک مواجه شده‌اید. این در حالی است که رعایت چند نکته بهداشتی ساده، می‌تواند سلامتی بچه‌ها را در مهدکودک تامین کند. به رعایت این موارد در مهدکودک فرزندتان توجه کنید. در صورت رعایت نشدن این نکات از سوی مربیان، موضوع را به آنان گوشزد کنید. 

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
مهـدکودک بـرای بچـه یک حُسن است

مادر حنانه کارمند است. از یک سالگی تا الان که پنج ساله است، هر روز صبح او را در خواب و پتو پیچ تحویل مهد می‌دهد. مادرش می‌گوید: اگر بیدار باشد، نمی‌رود و آنقدر گریه و زاری می‌کند که دلم به حالش می‌سوزد. با خودم می‌گویم آخر این چه کاری بود که سرکار رفتم و بچه‌ام را آواره کردم. این وصف حال بسیاری از بچه‌ها و مادرهای شاغل است. 

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
تلفیق کودکان استثنایی، عنصر اصلی کلاس‌های مونته سوری

نویسنده: گیتا موللی

در شماره گذشته مطالبی در ارتباط با زندگینامه مونته سوری، فلسفه آموزش، مواد آموزشی و روش او نگاشته شد. چنانچه در شماره پیش آمد روش مونته سوری مبتنی بر تعامل بین کودکان، مواد آموزشی مناسب و به‌ویژه مربیان است که این مربیان برنامه‌هایی طراحی می‌کنند و محیط را برای برآوردن نیازهای مشاهده شده افراد، تسهیل می‌کنند هدف اصلی برنامه مونته سوری این است که به هر کودک کمک کند تا در همه حیطه‌های زندگی برسد و در همه عمر یک"یادگیرنده"باشد. در این شماره مطلبی آورده می‌شود که معطوف به حوزه کودکان استثنایی بوده و ضمن تأکید بر لزوم تلفیق کودکان استثنایی در کلاس‌های تلفیقی کودکان استثنایی در کلاس‌های عادی، راهکارهای جالبی برای آموزش کودکان ارایه شده است.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
نگاهی به روش های ایجاد خلاقیت در دانش آموزان

سیستم کنونی آموزش و پرورش در ایران به طور عمده مبتنی بر محفوظات است و این یکی از چند دلیل ناخشنودی دانش آموزان از درس و مدرسه است. به عقیده روان شناسان پرورشی، می‌توان شیوه تفکرگرا و توانایی‌های خلاق را به اشخاص آموخت. برای پرورش خلاقیت دانش آموزان باید به آن‌ها میدان بدهیم تا بر تجربه‌های خود بیفزایند. علاوه بر گستردگی تجربه، تخیل یکی از پایه‌های تفکر خلاق است. تخیل، کارهای نو و بدیع دانش آموزان باید مورد تشویق قرار گیرد. 

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
چگونه مهارت نوشتن را در دانش آموزان پرورش دهیم!

تشویق کودکان به نوشتن، شاید به اندازه تلاش برای بهتر کردن مهارت خواندن در آن ها، در علاقه مند شدن کودکان به خواندن و کتاب ها اثرگذار باشد. این چند رهنمود به  آموزگاران پیشنهاد می شود  تا کودکان را در به دست آوردن مهارت نوشتن یاری کنند.

۱.  به دانش آموزان فرصت دهید تا درباره موضوع های دلخواه خود بنویسند.

  • دانش آموزان را تشویق کنید تا درباره تجربه های خودشان بنویسند.
  • اگر در انتخاب موضوع به راهنمایی نیاز دارند،‌ چندین موضوع در اختیار آن ها قرار دهید تا از میان آن ها گزینش کنند.
  • اگر موضوعی بسیار گسترده است ، ‌به دانش آموزان کمک کنید که چگونه برای نوشتن در آن باره  تصمیم گیری کنند.
نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /

عضویت در کانال تلگرام