کودک و هنر تکلم

چند ویژگی برجسته در روش مونته سوری

در این مقاله به برخی از ویژگی هایی که مونته سوری در کار با کودکان به آن اعتقاد داشت می پردازیم. قبل از همه بخشی از آخرین سخنرانی دکتر مونته سوری در هندوستان را با هم می‌خوانیم:

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
تحلیل‏ شیوه‏ های آموزش زبان‏ به کودکان

هدیه شریفی

خلاصه:در این مقاله،به تحلیل توصیفی و تاریخی آموزش زبان و رویکردهای فراگیری‏محور و یادگیری محور،در دو رشته زبان‏شناسی و روان‏شناسی پرداخته شده و با بررسی بنیان‏های نظری هر رویکرد،وجوه‏ افتراق و اشتراک آن‏ها با هم سنجیده شده است.(نمودار شماره ۱)

در زبان فارسی،آموزش (teaching) در دو معنای فراگیری‏ (Language acquisition) و یادگیری (Learning language) به‏ کار رفته است.به همین‏دلیل است که واژه آموزش زبان در زبان فارسی،هم به‏ جای فراگیری زبان و هم یادگیری یا یاددادن زبان می‏نشیند.روش‏هایی نیز که‏ برای آموزش زبان به کار می‏روند،یا بر فرآیند فراگیری،یعنی قابلیت یادگیری‏ زبان و یا بر جنبه‏های یاددهی،یادگیری زبان،تکیه دارند.برنامه‏ریزی آموزش‏ زبان براساس فراگیری یا یادگیری،دیدگاه‏۱اصلی برنامه را مشخص می‏کند. برآیند دیدگاه و یک بنیاد نظری،رویکرد۲ (approach) نام دارد.رویکردها شیوه‏های تهیه،تولید،توزیع و ارائه مفاهیم موردنظر در یک برنامه را مشخص‏ می‏کنند.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
تأثیر تداخل زبان مادری در زبان دوم

نویسنده: رزیتا عیلانی

بنابر قوانین حاکم بر طبیعت علوم، هر بحث جدید در روند گسترش خود، با مسائل و موانع خاصی مواجه می‌شود. علم آموزش زبان نیز چننی است. یکی از مسائلی که با پیشرفت این علم مطرح می‌شود، تأثیر و نفوذی است که زبان مادری یا زبان اول بر فرد باقی می‌گذارد. زمانی که آموختن یک زبان دیگر آغاز می‌شود، زبان اول در آواها، لهجه و نیز ساختار دستوری زبان دوم اثر خود را نشان می‌دهد.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /

نویسنده: محمد حسین قرشی

کودک و یادگیری زبان محمد حسین قرشی

 شناخت کودک مستلزم شناخت ویژگی‌های دوران رشد اوست. بعلاوه برای مطالعه رشد و تکامل کودک باید در مرحله اول وحدت و فردیت کودک را پذیرفت. کودک فردی است یگانه و مستقل و بی‌مانند؛ یک کودک مینیاتور یا کوچک شده فردی بزرگسال نیست، بلکه کودکان نیازها، امیال و استعدادهای خاص خود را دارند و حتی دو کودک دوقلو نیز عین و کاملا همسان یکدیگر نیستند. (۱)

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
کتابخوانی شیوه ای برای فراگیری مهارت های زبانی خردسالان

سهیم شدن کتاب ها با نوزادان و خردسالان، راه بسیار خوبی برای کمک به آن ها در فراگرفتن مهارت گفت و گو و همزمان، فرصت مغتنمی برای نوازش کردن آن هاست.

  •  اگر در خانه هستید، مکان آرامی بیابید و تلویزیون یا رادیو را خاموش کنید. این کار به کودک شما کمک می کند بدون حواس پرتی به سخنان تان گوش بدهد.
  • زمان های بسیاری برای گفت وگو در طول روز وجود دارد. خواندن می تواند بخش منظمی از این زمان ها باشد. سعی کنید همیشه کتابی در کیف خود داشته باشید. خواندن با یکدیگر کمک می کند که مسافرت های طولانی یا زمان انتظار به سرعت و همراه با لذت بگذرد.       
  • نوزاد شما به لحن صدای شما توجه  می کند و از آن لذت  می برد.  هنگامی که غمگین است، خواندن می تواند برایش بسیار آرام بخش باشد، به ویژه زمانی که صدای شما با کتاب یا شخصیت دوست داشتنی او همراه می شود.
  • شمرده و واضح بخوانید و از استفاده از صداهای آهنگین یا بامزه برای شخصیت ها یا واژگان و عباراتی که در سراسر کتاب تکرار می شوند، بیم نداشته باشید. پس از چند بار خواندن کتاب، کودک شما منتظر شنیدن تغییر لحن تان خواهد بود و با لبخند، گشاد کردن چشمان یا تکان خوردن، واکنش خود را نشان می دهد.
نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
سخن گفتن، بازی کردن، خواندن

زبان سنگ بنای خواندن است. با فرزند خود بیشتر صحبت کنید. وقتی كودك تان با شما صحبت می کند با علاقه به صحبت های او گوش دهید.

با تلاش به وی بیاموزید که می توانید توانایی های زبانی وی را افزایش دهید، دامنه لغات وی را گسترش دهید و در ادامه این راه وی قادر خواهد بود که آنچه را در ذهن می پروراند به راحتی بیان کند. در اینجا به چند نمونه از فعالیت ها یی اشاره میکنیم که می توانید برای پیشبرد این اهداف انجام دهید:
برای نمونه به هنگام صرف غذا، استحمام و یا لباس پوشیدن با فرزند خود بیشتر صحبت کنید. در این هنگام از فرصت استفاده کرده و اشیایی را نام ببرید و از وی بخواهید تا آن ها را پیدا کند. رنگ ها، اندازه ها (بزرگ، کوچک، دراز) و اشکال (مربع، دایره، نوک تیز، چین دار) به او نشان دهید.
برای كودک تان کتاب بخوانید و با او در مورد کتاب صحبت کنید. تصاویر موجود در کتاب را به او نشان دهید و آن را به مطالب كتاب ارتباط دهید. آنچه را که در تصاویر می بینید نام ببرید و هنگامی که او قادر است، همین کار را از وی بخواهید. از او بخواهید که قسمت هایی از داستان را که بیشتر دوست دارد برای شما تعریف کند و سپس در مورد قسمت هایی که تعریف کرده از او سوالاتی بپرسید.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
رهنمودهایی برای رشد زبانی کودکان
ژنو یولمیو

چه چیز بهتر از این که در تعطیلات، برنامه هایی برای فعالیت مشترک با  فرزندان خود سپری کنید! به این معنی که  به همراه کشف محیط‌ های جدید، فرصت بسیار مناسبی به وجود می آید که رشد زبانی فرزندتان را پرورش دهید. 

چند پیشنهاد:

واژگان
محیط ‌های تازه، تجربه ‌های تازه و صد البته، واژه‌ های تازه! بازدید از کشتزار، باغ وحش، یا پارک جنگلی، می‌ تواند فرصت‌ هایی برای یافتن واژه‌ های نو پدید آورد. گنجینه‌ ی نام‌ها را در نظر داشته باشید (نام جانوران، درختان، ماشین آلات کشاورزی و غیره)، اما فعل‌ ها و صفت هایی را هم که امکان توصیف دقیق‌ تر کارکردهای ویژه ‌ی این مکان‌ های جدید را فراهم می ‌آورند، از یاد نبرید.
پس از بازدید، بازی بیست سؤالی هم شاید خالی از لطف نباشد. به این روش می ‌توان آموخته‌ های محیط تازه را به خوبی در ذهن کودک نشاند و در همین حال، رده بندی یا طبقه بندی را در ذهن کودک ایجاد کرد:

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /

اگر به نظر می رسد فرزند شما گاهی برای یافتن و به کار بردن واژه‌ها درمانده شده است، بدانید دلیلی دارد. مهارت‌های زبانی درکودکان دچار بیش فعالی یا اختلال كمبود توجه، غالباً کندتر از هم‌سن‌و‌ سالانشان پیش می‌رود. کودکان دچار (اختلال کمبود توجه) در فهمیدن آنچه می‌شنوند، کند هستند.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /

عضویت در کانال تلگرام