مقاله‌ها و نوشته‌های روانشناسی آموزش

بیماری‌های ناشی از ترس فوبیای مدرسه

فوبیای مدرسه در حقیقت ترسی است که مایه اصلی آن هراس (ترس) از مدرسه است. ترس از محیط جدید، قوانین انضباطی جدید، سرپرستان معلم‌های جدید، ترس از تنبیه، درگیری با کودکان و دور شدن از خانه، مادر و ...این مجموعه سبب آن خواهد شد که ترسی مبهم و پیچیده سراسر وجود کودک را فرا گیرد و اضطراب بر او غالب شود. گاهی بچه‌ها به محض جدایی از والدین ورود به مدرسه، نارحت شده گریه‌زاری می‌کنند و سعی دارند از مدرسه بیرون رفته خود را به خانه برسانند. هستند دانش‌امورزانی که در روزهای اول مدسه، ایام امتحان و روزهای درس جواب دادن ... دچار بیماری می‌شوند، رنگشان زرد و حالت استفراغ در آن‌ها شدید می‌شود.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
چگونه به کلاس اولی‌ها کمک کنیم؟

پدر و مادر نخستین آموزگاران کودک خودند و حتی تا سال‌های اولیه  آموزش رسمی مدرسه نیز، شاید مهم‌ترین معلمان فرزندانشان باشند. آن‌ها می‌توانند دانش پایه و مهارت‌های لازم برای تجربه کردن و اندیشیدن را به کودک بیاموزند. کودک خواندن و نوشتن را از طریق دیدن، گوش دادن، گفتن و عمل کردن یاد می‌گیرد. این مهارت‌ها ابزارهای اصلی دریافت و درک ایده‌ها، نگرش‌ها، افکار و مبانی تعلیم و تربیت‌اند. پایه و اساس همه  یادگیری‌ها زبان و کسب مهارت‌های کلامی است. به کارگیری یک زبان و تسلط در آن، چه از راه گفتن و شنیدن و چه از راه خواندن و نوشتن، چیزی جز به کاربردن و کشف رمزها و نشانه‌های زبان نیست. در حقیقت، کاربردن و کشف رمزها و نشانه‌های زبان نیست. در حقیقت، کودک با تمرین و پرورش این مهارت‌ها، چه در خانه و چه در مدرسه، سعی می‌کند نیازهای خود را متناسب با اهداف و مقاصد آینده  زندگی خویش برآورده کند.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال

رعایت چه نکاتی در بهبود عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال مؤثر است؟

پایین بودن نمرات و مشکلات در انجام تکالیف روی روابط کودک با هم سالان، معلمان و هم چنین واکنش های والدین تأثیر می گذارد و نیز باعث افت اعتماد به نفس و مشکلات هیجانی و رفتاری درکودک می شود.

بر این اساس استفاده از راه کارهای مناسب برای بهبود عملکرد تحصیلی درکودکان ونوجوانان مبتلا به اختلال بیش فعالی- کمبود توجه نقش مهمی در درمان آن ها دارد. مربیان و مشاوران مدارس لازم است درجریان مشکلات کودک یا نوجوان قرار گیرند تا اولاً مشکلات او را به کم هوشی، بی علاقگی یا مخالفت جویی عمدی وی ربط ندهند و بدانند که این مشکلات ناشی از علایم اختلال است و ثانیاً از راه کارهای مناسب برای مدیریت کودک درکلاس استفاده کنند و در نهایت با درمانگر و خانواده ی وی برای درمان همکاری داشته باشند.

نوشته : editor4 /
تعداد دیدگاه: 0 /
کودکان دیرآموز را بهتر بشناسیم!

کودکانی را دیرآموز می‌خوانیم که از نظر هوشی در محدوده هوشبهر بین ۷۰ تا ۸۴ قرار گرفته‌اند یعنی یک تا دو انحراف استاندارد پایین‌تر از میانگین سنی خودشان قرار گرفته‌اند و دارای عملکرد طبیعی ضعیف هستند.

این کودکان تنها در حیطه مهارت‌های تحصیلی دارای عملکردی محدودتر و ضعیف‌تر نسبت به همسالان خود هستند و در سایر رفتارهای انطباقی و سازشی فاقد هرگونه نقص قابل ملاحظه‌ای می‌باشند و مثل همسالان خود دارای تفاوتهای فردی در حیطه‌های مختلف رفتاری‌اند.‌

نوشته : editor4 /
تعداد دیدگاه: 0 /
تعریف بدون مقایسه راهی برای مقابله با حسادت دانش آموزان

نویسنده: محمد جعفری

درون همه کودکان، حسادت به نوعی دیده می‌شود؛ در بعضی، از نوع حسادت خواهر برادری است و در بعضی، نمونه‌های دیگر از نوع حسادت به داشته‌های دیگر بچه‌ها و همکلاسی‌ها. دب کوهن، مدیر یک مرکز ویژه آموزش والدین می‌گوید: «حسادت يک حس طبيعي است، اما اگر فرزند شما مرتب خود را با ديگر هم سن و سال ها و همكلاسی های خود مقايسه مي كند و در محيط اطراف به دنبال كسب عزت نفس است، ممكن است به راحتی به وسيله افرادي كه در محيط اطراف او قرار دارند، تحت تاثير قرار گيرد».

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
تکالیف اضافه را از دوش دانش آموزان بردارید

نویسنده: مریم وادی پور

شاید شما هم از تکالیف زیادی که فرزندتان مجبور است در خانه انجام دهد، خسته باشید! حالاشما که تمام وقت خود را در مدرسه صرف نمی‌کنید، اما دانش آموزانی که همه زمان خود را در مدرسه مشغول آموزش دیدن هستند و به عبارتی بخش زیادی از انرژی خود را در طول روز صرف تحصیل می‌کنند، دیگر توان زیادی برای انجام تکالیف در خانه ندارند، اوضاع زمانی حساس تر می‌شود که والدین کلاس‌های فوق برنامه هم برای بعد از ساعت مدرسه فرزندان خود در نظر می‌گیرند که معمولاً در ایام تحصیل این کلاس‌ها شامل آموزش‌های دوباره از جمله زبان، ریاضی، فیزیک و غیره است. نتیجه این فشارها بر دانش آموزان چیزی نخواهد بود، جز انزجار از مدرسه، تکلیف، درس و تحصیل! 

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
طفل گریزپا

نویسنده: فرزانه قبادی

«از روز اول مدرسه لحظه يي نمي توانستم در كلاس يا حياط مدرسه بمانم. مدام در پي راهي بودم براي فرار. پشت مدرسه ما يک ورزشگاه بود. تمام خاطرات فرار من برمي گردد به همان ديوار بلند كنار آبخوري حياط و زمين فوتبال آن طرف ديوار كه آرام و قرار را از همه ما گرفته بود. دليل فرار من از مدرسه اجبار آزار دهنده يي بود كه مرا وادار به ماندن در آن محيط مي كرد: يک حياط كوچک با ديوار های بلند در اطرافش.آن سال ها مثل حالا اينقدر بازی هاي كامپيوتری بچه ها را تنبل نكرده بود. ما با گل كوچيک و با زانوی زخمي و لباس خاكي به خانه برگشتن، بزرگ شديم.» این‌ها حرف‌های مصطفی است، یک فراری حرفه‌ای از مدرسه که فقط تا دوم دبیرستان توانسته است محیط مدرسه را تحمل کند.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
حنجره سرماخورده مدرسه

لازمه به کارگیری فارغ التحصیلان موسیقی در مدارس

یکی از موسسات آماری در انگلستان آمار جالبی از وضعیت بازار کار رشته‌های مختلف موسیقی در این کشور ارائه کرده بود که برای هر کس که قصد داشت در این رشته تحصیل کند، حسی خوب همراه با امید و آینده نسبتاً خوب داشت. در بخشی از این آمار آمده بود: «به عنوان دانشجوی رشته موسيقي مي توانيد انواع گسترده ای از مهارت ها را به طور شگفت انگيزی در خود توسعه دهيد. در طول دوره تحصيل، ترکيب گسترده اي از مهارت های تخصصي و مهارت های فني را مي آموزيد. همچنين بايد پيشرفت اين مهارت ها را در رشته خود و ساير فعاليت هايتان از جمله امور داوطلبانه، مسئوليت های خانواده، ورزش، عضويت انجمن هاي اجتماعي، وظايف رهبری، مديريت و غيره در نظر بگيريد».

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
ضرورت بررسی راه‌های مقابله با نگرانی شب‌های امتحان

در کنج تنهایی‌اش آرام در گوشه ای از اتاق نشسته، اما در دلش غوغایی از شور و دلهره امتحان برپاست، نمونه سوالات امتحانی و جزوات شیمی، ریاضی، فیزیک، زیست و هندسه از جلوی چشمان خسته و نگرانش رژه می‌روند. سایه ای سنگین و سیاه از امتحان که برایش ساخته شده همچون بختک گلویش را می‌فشارد و خواب و خوراک را از او ربوده است. برنامه امتحانات پایان ترم را با ماژیک قرمز خط خطی می‌کند. زیر لب غرغر کنان از برنامه سنگین درس‌ها در شب امتحان می‌نالد. تنها آرزویش این است که هر چه زودتر ماه خرداد و فصل امتحانات تمام شود و کارنامه درخشانی که پدر و مادرش در آرزوی آن هستند را تحویل آن‌ها دهد.

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /
آسیب شناسی مهدهای کودک و تاثیر آن در رشد و آموزش کودکان

نویسنده: صدیقه توانا

با صدای زنگ ساعت، چون فنری از جا درفته از خواب می‌پرد، پشت دستی به پلک‌های سنگینش می‌کشد و تن کوفته‌اش را از رختخواب می‌کند، فقط نیم ساعت وقت دارد که بچه‌ها را حاضر کند تا به سرویس برسند، مادر با عجله چند بسته گوشت و سبزی یخ زده از فریزر خارج می‌کند و همه را درون آرام پز می‌ریزد. به اتاق بچه‌ها می‌رود، لباس‌ها و وسایل مورد نیاز آن‌ها را در دو کوله پشتی عروسکی جداگانه می‌ریزد، ابتدا دختر ۴ ساله‌اش را از خواب ناز بیدار می‌کند، بلوزی به تنش می‌پوشد و کوله پشتی را روی شانه‌های باریک و نحیفش می‌اندازد، موهای مجعدش را آن چنان با کش محکم می‌بندد که آه از نهاد دختر خردسالش برمی خیزد، پسر ۵/۱ ساله‌اش را هم بغل می‌کند و بدون صبحانه از خانه خارج می‌شوند تا به سرویس برسند.بین راه دفترچه کوچکی از کیف بچه‌ها را در می‌آورد و دستورات لازم را یادداشت می‌کند، ساعت ۱۰ شربت یک قاشق، ساعت ۱۲ شربت آهن، یک شیشه شیر خشک قبل از خواب و...بچه‌ها را به مربی می‌سپارد و با بوسه ای به گونه‌های فرزندان، از آن‌ها جدا می‌شود.فرستادن کودک به مهد، دغدغه اغلب مادرانی است که کودکان زیر ۵ سال دارند. آیا کودک ۳ ساله من نیازی به مهدکودک دارد؟ آیا با ورود به مهدکودک فرزند ۴ ساله‌ام دچار مشکلات رفتاری و عاطفی نمی‌شود و آیا اصلاً کوچولوی ۲ ساله می‌تواند با دوری از مادر و شرایط خاص مهدکودک سازگاری پیدا کند؟

نوشته : editor /
تعداد دیدگاه: 0 /

عضویت در کانال تلگرام